如何教小學生有禮貌

生進行常規訓練古人云：“站如松，坐如鐘，行如風，臥如弓?！币粋€具有良好素質的人，無論什么姿態都會給人一種十分挺拔、精神的感覺。孩子剛上一年級，內心世界的發展變化是很大的，但是孩子天性活潑、多動，讓他一動不動的坐著是一件難事。例如我班王陽，聰明伶俐，但是多動、總管不住自己。他的媽媽經常為他拔腿就跑而頭疼。我向他的媽媽說，對孩子提出的要求要符合他的年齡特點，要求也要適中，不能過高，而且向不同的學生提出的要求也不同。提出的要求要近一點、小一點、實一點。對于王陽這個孩子，只要有一點點進步就要予以表揚，今天比昨天多坐了一分鐘，就獎勵他一個小粘貼，慢慢的就養成了好的習慣。二對學生進行行為訓練行為是文明禮貌的重要體現。無論是在學校，還是家里，都要使學生明白一定的行為規范。例如進教室要先敲門，不能隨便的闖入其他班級。要經常使用您好、請、再見、對不起、沒關系等禮貌用語。對于學生的行為訓練一定要抓住生活，及時教育。侯欣慰是一個內向的小女孩，有一次在走廊里，她撿起身邊的一個小紙片，扔到了***桶里。我看到這樣的場景，馬上伸出了大拇指，說：“你真棒！”，回到班級，我又向全班同學表揚她，從她臉上看到了靦腆的微笑。以后我幾次發現她都能撿起身邊的廢物，扔到了***箱里。三、對學生進行語言訓練語言是人們交流思想感情的工具，禮貌語言像絲絲細雨能滋潤人們的肺腑；它像一封無字的介紹信，通過語言就能判斷出你是一個什么樣的人。對于學生禮貌用語的使用，要從日常小事做起，而且這是一項長期的教育工作，要使學生在日常生活中多用到禮貌用語。每當我表揚學生時，學生都要說謝謝老師。其實這一句簡單的禮貌用語，不僅僅尊敬了他人，而且使學生懂得感恩。我發現同學之間鬧矛盾時，有的同學大聲地喊：“老師他欺負我！”這時只要我在其中進行調節，對方說了句真誠的道歉，很快就能平息這場“戰爭”。四、家長和老師要做文明禮貌的好榜樣家長和老師是學生的一面鏡子，是學生直接仿效的對象。如果我們都不注意平時的言行，卻讓孩子懂文明講禮貌，這是不可取的。所以在實施文明禮貌教育的時候，家長和老師都要以身作則，提高自身的道德修養，以深厚的思想感情、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學生做好示范，給學生樹立起好的榜樣?？傊?，文明禮貌的養成應當是每一位教師和家長都能掌握的教育藝術。除了培養學生文明禮貌的習慣，還要培養學習、勞動、語言、思維習慣等等。良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，我們只有將良好的習慣教育融入到學生的學習、生活各個細節，在潛移默化中培養良好的習慣，形成優良品德。

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